Проблема качества инженерно-технического образования в России является сегодня предметом дискуссий и в академической среде, и в коридорах власти. На самом высоком уровне признается, что подготовка инженеров в российских вузах не соответствует реальным запросам предприятий и базируется на устаревших методологиях и оборудовании.
Многие коммерческие компании сегодня экономят ресурсы за счет передачи своих повседневных ИТ-задач провайдерам облачных сервисов, что справедливо и применительно к научным исследованиям, требующим все больших объемов вычислений и генерирующих все больше данных. Система Globus Online разрабатывается с целью воплощения в жизнь идеи аутсорсинга типовых компонентов научно-исследовательской работы.
Современное общество требует новых подходов к подготовке специалистов, которые направлены на вовлечение учащихся в процесс обучения и формирование у них желания получать новые знания, решая задачи совместно с другими слушателями. Один из таких подходов получил название «педагогика сотрудничества». Платформа MoPS реализует модель учебного процесса в рамках этого подхода.
Моделирование работы электрофизических установок в ряде случаев является единственным способом замены натурного эксперимента, что особенно важно при подготовке студентов по специальности ускорители заряженных частиц. В рамках проекта МИФИ созданы виртуальные лаборатории, позволяющие организовать обучение без привлечения дорогостоящего оборудования, угрозы здоровью и ограничений на время выполнения лабораторных практикумов.
Для повышения производительности сложных программных комплексов требуются нетривиальные улучшения исходного кода, и одним из популярных методов стало использование оптимизирующих компиляторов, однако они достаточно консервативны и не всегда эффективны. Альтернативные подходы позволяют автоматически получать дополнительный прирост производительности за счет добавления в компиляторы новой функциональности, в частности процедурной оптимизации, распределенного поиска и учета свойств кода.
По данным аналитиков, в 2010 году выросло число утечек конфиденциальной информации, совершенных случайно или по оплошности, и одна из причин этого — низкий уровень подготовки сотрудников, занимающихся обеспечением информационной безопасности. Решение данной проблемы возможно несколькими путями, однако однозначно можно сказать, что без повышения квалификации сотрудников в этой области задачу защиты информации не решить.