Обучение езде на велосипеде и запоминание правил игры в шахматы соответствует разным режимам работы мозга: в первом случае, когда запоминаются двигательные навыки, обучение имплицитное, происходящее частично на подсознательном уровне, а во втором, когда нужно запоминать и мысленно повторять конкретную информацию, обучение является эксплицитным. В МТИ, экспериментируя с обезьянами, выяснили, что двум этим типам обучения соответствуют разные ритмы головного мозга. По характеру мозговых ритмов можно выяснить, какой из двух режимов обучения применяется при выполнении того или иного задания, и корректировать задания для ускорения учебного процесса.

Источник: MIT